Startklar in die Zukunft!
#vernetzteLernregion
Gemeinschaft(lich) gestalten
„Es braucht ein Dorf, um ein Kind zu erziehen!“
Dieser Satz, ein afrikanisches Sprichwort, lässt sich auf viele Lebensbereiche übertragen. Die aktuelle Krise hat uns gezeigt, dass wir in einer digitalen Transformation stecken.
Diese digitale Realität (Digitalität) prägt unsere Kultur nachhaltig. Sie eröffnet Chancen, aber sie schafft auch neue Probleme. Sie legt Schwachstellen in unseren Organisationsstrukturen offen, aber bietet uns auch Lösungswege an. Die Basis dafür ist Kooperation: In unseren Klassen, in unseren Kollegien, in unseren Unternehmen, in unseren Gemeinden und unseren Städten. Es braucht mehr als ein Dorf, um die aktuellen Hürden der Corona-Krise zu überwinden und die künftigen Herausforderungen der Digitalität zu meistern!
Es braucht eine #vernetzteLernregion. Das heißt:
zeitgemäße Lernräume und moderne
Fortbildungsangebote. Sozial-orientiertes Unternehmertum, zivilgesellschafftliches Engagement und eine Kommunalverwaltung, die einen politschen Rahmen schafft, in dem Bürger*innen und Institutionen die Zukunft der Region gemeinschaftlich gestalten.
Machen Sie mit!
#vernetzteLernregion
Northeim und Einbeck
Ein Rückblick
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Sie haben Probleme bei der Anmeldung über das Formular? Dann schreiben Sie uns bitte eine E-Mail an: lernregion@mygatekeeper.de
Ein Appell
Es gibt eine Vielzahl von Herausforderungen in der Digitalität, in diesem Zeitalter der Beschleunigung, die jenseits der Technologie liegen. Zur Entwicklung zeitgemäßer Lernangebote sind Lehrende nicht nur gefordert, bestimmte Tools oder digitale Oberflächen zu beherrschen, sondern Lerninhalte auch in den Kontext aktueller Herausforderungen einbetten zu können. Die kommenden Generationen auszubilden, um sich in einer Welt zurechtzufinden, die eine digitale Transformation durchläuft und sich im stetigen Wandel befindet.
- Was sind die Kompetenzen, die junge Menschen brauchen, um einen Einstieg in den Arbeitsmarkt zu finden und wie haben sich diese Anforderungen verändert?
- Wie können Kinder und Jugendliche eigene Lernprozesse entwickeln, die die Chancen digitaler Medien und Werkzeuge einbeziehen?
- Wie können Schüler*innen sich ein Mediennutzungsverhalten aneignen, in dem das Smartphone nicht nur als Gerät zur Freizeitgestaltung und Ablenkung wahrgenommen wird, sondern als der Schlüssel, sozioökonomische und soziale Hürden zu überwinden, auf dem Weg in ein selbst bestimmtes Leben?
- Wie können Heranwachsende, unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder dem individuellem Medienkompetenzniveau, politisch partizipieren und Gesellschaft mitgestalten?
- Wie können Lehrende, individuell oder in Kooperation mit außerschulischen Partner*innen, Nachhaltigkeit und Persönlichkeitsentwicklung fördern, ohne fachliche Inhalte zu vernachlässigen?
Zukunftsweisende Fragen. Bei der Suche nach Antworten können Sie auf unsere Unterstützung bauen!
Wir sind ein junges, agiles Team und bewegen uns dicht an der Lebensrealität junger Menschen. Wir kennen ihre Beweggründe, ihre Ängste und ihre Wünsche, die direkten Einfluss auf ihre Mediennutzung haben. Die aber auch ausschlaggebend dafür sind, in wie weit sie sich einbringen, politisch und gesellschaftlich Mitzugestalten.
Wir vereinen Expertise in der Durchführung von Lehrkräftefortbildungen, Seminaren für Lehramtsstudierende und Fachtagungen des NLQ und des Kultusministeriums. Wir erstellen Lehr- und Lernmaterialien, in allen audiovisuellen Formaten und im Sinne einer Didaktik des zeitgemäßen Lernens, im Auftrag oder unter freier Lizenz. Diese setzen wir in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit, im Rahmen von Workshops und Projektwochen mit Schüler*innen und Jugendlichen, ein. Unsere Angebote können als Online-Angebote durchgeführt.
Der Schwerpunkt unserer Tätigkeiten, liegt in der Vernetzung von Medienbildung und politischer Bildung. Aus unserer Sicht arbeiten wir damit an den Bildungsthemen, die in dieser Kultur der Digitalität*, die unsere Gesellschaft heute prägt, im Zentrum stehen. (*Digitalität meint vornehmlich die Verschränkung von “digitalen” und “analogen” Wirklichkeiten)
Unterstützt von
In Kooperation mit
Mitwirkende
